La modalidad epistémica y la evidencialidad en los planes de curso del Área de Estudios Generales de la Universidad Nacional Abierta

Resumen

El presente estudio lingüístico se enmarca en una investigación de campo, con la intención de analizar un documento denominado plan del curso, el cual forma parte del material instruccional indispensable para la administración de las asignaturas que conforman la oferta académica de las diferentes carreras que se imparten en la Universidad Nacional Abierta (UNA). El presente trabajo tiene como propósito hacer un estudio del discurso académico plasmado en los planes de curso de tres asignaturas pertenecientes al Área de Estudios Generales, tomando en consideración los planteamientos de (López, 2005; Alvarado, 2017) en relación con modalidad epistémica y la evidencialidad. Se pudo llegar a la conclusión al analizar los verbos y adjetivos que la modalidad epistémica asertiva y la evidencialidad se manifiestan en el discurso académico mediante el grado de certeza que se le atribuye al saber con el uso de verbos de conocimiento, de comunicación o presentadores de información y el uso de adjetivos que reflejan la certeza y contribuyen a plasmar veracidad en los enunciados.