Capacitación en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera para Profesionales no Docentes

Resumen

Se propone el diseño de un programa de capacitación para los profesionales no docentes de inglés del Liceo Bolivariano “Gustavo Herrera”. El tipo de investigación utilizada fue un estudio de caso apoyado en la investigación de campo. La población estuvo conformada por cinco docentes: un especialista en inglés y cuatro profesionales no especialistas. Por ser una población pequeña se realizó el estudio con los cinco docentes. Se emplearon cuatro instrumentos para la recolección de los datos: una prueba de suficiencia en Inglés, un cuestionario cerrado que aborda conocimientos sobres aspectos de la Psicología del Aprendizaje, Metodología y Evaluación de los Aprendizajes en Lenguas Extranjeras, un cuestionario para conocer el desempeño docente desde la opinión estudiantil y otro para conocer la opinión del personal directivo. Los resultados indican que los profesionales no docentes tienen conocimientos deficientes en relación a los elementos que están inmersos en el proceso de enseñanza del inglés.