Revista Electrónica para la Divulgación de Innovaciones y Tecnología Educativa

Preliminares

2024-05-16T18:59:15-04:00

Paginas Preliminares de la revista en su numero 1 y volumen 2.

Editorial

2024-05-16T19:16:35-04:00

Editorial del numero 1 del volumen 2 de la revista a cargo de la profesora Mariana Gabriela Torres de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco de Argentina.

Visión Ontológica de la Brecha Digital de Género en Latinoamérica

2024-05-16T19:37:37-04:00

El siglo XXI está caracterizado por la dinámica de la virtualización de todos los procesos considerados normales, en el caso de la inclusión tecnológica de fuentes de trabajo, se abre un mercado laboral emergente que requiere de técnicas de teletrabajo y similares, igual es el caso de la formación del ser humano, debido a que este proceso de enseñanza y aprendizaje desde niveles iniciales hasta el universitario requieren el uso de herramientas tecnológicas, adicionalmente la cultura patriarcal dominante en Latinoamérica. Tipo de investigación descriptiva y diseño documental; la técnica de recolección de datos fue el análisis documental y el instrumento la ficha de registro de datos, la información obtenida permitió llegar a conclusiones preliminares, que en los países en América Latina, se identifican estos tipos de brecha digital de género: brecha de acceso, de capacidad y de resultados, los factores que inciden en esta brecha son personales (Individuales), culturales, sociales, cognitivas, geográficas, lingüísticas, se requiere seguir aplicando políticas públicas de igualdad de género en cuanto al acceso digital, para poder disminuir esta brecha digital.

Marco Referencial de Gestión Organizacional mediado por Tecnología en Empresas Colombianas que operan en el Sector Servicios de Salud

2024-05-16T20:07:54-04:00

Las PYMES en América Latina son actores clave en el crecimiento de una región, caracterizada por su diverso acceso a los mercados, capital humano, tecnología y interacción con otras empresas. La dinámica de la globalización les permite alinear su objetivo primordial hacia la productividad, con el objetivo de un mejor desarrollo organizacional y la creación de escenarios de crecimiento favorables. El futuro de las empresas, en particular MiPymes, es fortalecer sus capacidades productivas y de gestión. En Colombia, las empresas de servicios de salud representan una pequeña parte de la población total de las PYMES, y han crecido rápidamente y se han convertido en una fuente fundamental de empleo. A menudo se utilizan para estimular la productividad a través de propuestas disruptivas de transformación organizacional. Esta investigación se centra en el desarrollo de un marco de gestión organizacional de referencia para MiPymes en el sector de los servicios de salud. Este marco, respaldado por la tecnología, tiene como objetivo mejorar los procesos organizativos y operacionales, lo que conduce a una mayor competitividad de la organización. El estudio comenzó identificando las tecnologías de gestión que facilitan la mejora de los procesos organizativos en el sector. El marco propuesto se probó en dos empresas, demostrando su eficacia y identificando sus limitaciones.

La modalidad epistémica y la evidencialidad en los planes de curso del Área de Estudios Generales de la Universidad Nacional Abierta

2024-05-16T20:50:06-04:00

El presente estudio lingüístico se enmarca en una investigación de campo, con la intención de analizar un documento denominado plan del curso, el cual forma parte del material instruccional indispensable para la administración de las asignaturas que conforman la oferta académica de las diferentes carreras que se imparten en la Universidad Nacional Abierta (UNA). El presente trabajo tiene como propósito hacer un estudio del discurso académico plasmado en los planes de curso de tres asignaturas pertenecientes al Área de Estudios Generales, tomando en consideración los planteamientos de (López, 2005; Alvarado, 2017) en relación con modalidad epistémica y la evidencialidad. Se pudo llegar a la conclusión al analizar los verbos y adjetivos que la modalidad epistémica asertiva y la evidencialidad se manifiestan en el discurso académico mediante el grado de certeza que se le atribuye al saber con el uso de verbos de conocimiento, de comunicación o presentadores de información y el uso de adjetivos que reflejan la certeza y contribuyen a plasmar veracidad en los enunciados.

Procesos del Pensamiento Matemático Avanzado identificados en las respuestas a pruebas parciales de Matemática II

2024-05-16T20:58:09-04:00

El presente artículo detalla los resultados de una investigación que tuvo como finalidad, analizar procesos del Pensamiento Matemático Avanzado identificados en las respuestas a pruebas parciales de Matemática II presentadas por estudiantes de las distintas carreras de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Barinas. La investigación fue cualitativa, teniendo como objeto de estudio ocho pruebas resueltas por los estudiantes en el lapso 2017-I, la recolección de información se llevó a cabo por medio de la observación y el análisis de contenido de Bardin; como técnica de análisis se utilizó la teoría de Dreyfus. El análisis reveló que las respuestas tenían en común, principalmente los procesos de representación simbólica, representación mental y sintetización. Algunas conclusiones obtenidas son las siguientes: (i) Los elementos característicos de los procesos del Pensamiento Matemático Avanzado, son propios del tema evaluado, (ii) Los procesos menos evidenciados fueron los de Modelación y Generalización, (iii) La teoría de Dreyfus permitió comprender acerca del por qué los estudiantes utilizaron los procesos del PMA identificados en las respuestas.

Legado de un Docente con Espíritu Resiliente

2024-05-16T21:06:03-04:00

En Venezuela se perciben cambios y transformaciones de forma continua y acelerada en el sistema educativo, influyendo en el desarrollo emocional, social, económico y cultural del docente. Esta importante figura se ha visto inquietada por la situación educativa del país, lo cual causa estrés, demandando cada día más que el mismo desarrolle un espíritu resiliente a fin de sobreponerse a todas las adversidades. La resiliencia en educación se entiende como la capacidad de resistir, referido a la fortaleza para afrontar todos los avatares de la vida personal, familiar, profesional y social. Este ensayo tiene el propósito de reflexionar sobre la resiliencia en el docente como legado para los estudiantes, ante los retos que enfrenta la educación venezolana del siglo XXI. La metodología utilizada fue documental a través del análisis de artículos científicos, libros y tesis de grado sobre el docente resiliente. De modo que, un docente con espíritu resiliente continuamente discierne sobre el valor de su profesión. Los docentes que hacen de la educación una herramienta de cambios profundos dejan una huella perdurable en el tiempo en los estudiantes en todos los aspectos: afectivo, cognitivo y moral así como en el futuro de la educación.

Foro: Hablemos de Autismo

2024-05-16T21:15:28-04:00

La Unidad Psicoeducativa Ciudad Bolivia, perteneciente a la modalidad Educación Especial y en el marco del Día Internacional para la Concientización del Autismo llevo a cabo el I Foro Hablemos de Autismo, el cual tuvo como objetivo concientizar al personal directivo, docente, supervisores, madres, padres, representantes y público en general del municipio Pedraza en el estado Barinas sobre la existencia del autismo, las personas con autismo, el respeto hacia estas y la inclusión que merecen, esto con el fin de dar respuesta a los planteamientos que nacieron del seno de los padres, madres y representantes de la población con autismo atendida en dicha institución. El foro se desarrolló a través de la presentación de la experiencia de una docente de Educación Especial, dos representantes y una docente de Educación Inicial, quienes desde su ámbito de acción expresaron el camino recorrido hasta el momento en relación con el autismo.

Participación mundial ante los problemas socioambientales y contribución a la Educación Ambiental

2024-05-16T21:28:49-04:00

En este ensayo documental-reflexivo, acerca de la participación mundial de organismos internacionales ante los problemas socioambientales y sus contribuciones en el desarrollo de la Educación Ambiental (EA). El interés del autor es revelar la importancia de la contribución de estos aportes, en pro de crear una conciencia ambientalista y minimizar el impacto ambiental que genera la actividad humana en todas sus esferas; antecedentes necesarios para comprender el rol de la educación en la solución de los problemas ambientales y en la procura de un desarrollo sustentable. El enfoque metodológico empleado, se centra en la narración y la descripción analítica. El cuerpo del trabajo comprende tres partes: 1. la primera relativa a la evolución histórica de la participación mundial, desde el Club de Roma hasta las Conferencias Internacionales de Ambiente, 2. la segunda describe el camino de la EA en Latinoamérica; y la tercera se centra en el accionar ambiental de la Universidad Nacional Abierta. Como conclusión se despende que las universidades ante los retos educativos por alcanzar el desarrollo de una conciencia y valores en pro de preservar y cuidar el planeta, desde distintas visiones y estrategias, han incorporado la EA en su acción socioeducativa.

Normas de publicación

2024-05-16T21:40:46-04:00

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